viñeta elección

En la viñeta podemos diferenciar dos partes, por un lado las imposiciones que siempre se le ponen a los niños para que realicen las cosas correctamente, basadas en la mera imitación y por otro lado la remota posibilidad y la posible opción de dejar elegir a los niños.

Es cierto que la mejor manera de enseñar a los niños y de que aprendan como hacer las cosas correctamente es mediante la imitación que aún sin ser forzada ocurre como hecho habitual en los primeros años del niño que refleja lo que ve en su entorno. Sin duda es la manera más cómoda de enseñar y parece que para los docentes tiene buen resultado ya que se emplea durante casi todo el transcurso académico.

Para mi forma de ver la viñeta considero que la mejor técnica estaría basada en ambos aspectos, por un lado la imitación y por el otro la creatividad y la libre elección. Ya que trabajar ambos aspectos desde pequeños permitirá que se vaya desarrollando su personalidad apoyada en los adultos pero únicamente en los primeros momentos y como modelo a seguir pero con la puerta abierta a poder participar activamente de lo que quiere aprender y como quiere hacerlo. Hay que tener en cuenta que si acostumbramos al niño a que tenga todo hecho, que nada le implique un esfuerzo especial y que todo sean órdenes impuestas, cuando pretendamos dejarle libre y tenga que decidir por si mismo, no sabrá como hacerlo ya que no lo hemos introducido en este campo, ni le hemos permitido desarrollar su libre elección.

viñeta caca

Nos pasamos el día vigilando lo que los niños hacen, cosa que por un lado es adecuada para enseñarle lo bueno y lo malo, pero por otro lado impide que ellos experimenten por si solos, sacando sus propias conclusiones acerca de lo que deben o no hacer y de lo que les gusta más o menos.

En la viñeta vemos como el adulto se dedica a dar ordenes para que no toque algo, no coma algo, no coja algo,... algo que define como caca, no refiriéndose en sí a la palabra literal "caca o mierda", sino a un objeto que le puede provocar algún peligro, daño o suciedad, algo que el adulto considera inadecuado para el niño.

La conclusión que saca el niño de esas ordenes siempre acompañadas de caca, es que el mundo es una mierda, por que todo lo que intenta hacer y no le dejan se define como mierda.

El niño al ser pequeño no entiende lo que los adultos buscan, que en sí es educarlo en lo correcto y enseñándole lo que deben evitar, y la forma más cómoda de hacerlo no es explicando cada vez que algo lo hace mal el motivo, sino diciendo escupe, suelta, no toques... porque es caca. Quizás el niño de esta viñeta entendería mejor que hacer o no hacer sin aborrecer la palabra caca si se le explicase porque no debe meterse en al boca algo, porque no debe coger cosas de la calle, porque es peligroso que muerda objetos,... aprendería mejor la lección y no podría llegar a pensar que el mundo es de mierda.

viñeta juguetes

Esta viñeta en la que se ve un niño jugando con una escoba y una espada a modo de caballero, nos demuestra la gran imaginación que tienen los niños en sus juegos, donde son capaces de imitar a sus héroes utilizando juguetes normales u objetos cotidianos. No les hacen falta grandes disfraces u objetos para divertirse e imaginarse en situaciones fuera de su vida "normal".

Eso no quiere decir que no le vaya a hacer ilusión algún disfraz o algún objeto que pueda hacer un poco más realidad su sueño de ser caballero, por ello el niño se pone tan contento en la viñeta cuando le regalan un caballo de juguete y una espada, se asemejan mucho más que una simple escoba.

Mi conclusión se basa en la gran imaginación que pueden llegar a desarrollar los niños con los juegos y que a determinadas edades no necesitan de otras personas para divertirse, ya que con juguetes, objetos y su imaginación tienen suficiente para aprender y entretenerse.

viñeta

En esta viñeta vemos a un padre y a un hijo, el padre le dice a su hijo que debe confiar en los demás, al mismo tiempo que observamos como el no confía en los demás, ya que tiene puestos muchos cerrojos en la puerta por miedo a que entren otras personas, e incluso, una cámara como portero para poder ver con certeza a las personas que llamen.

La moraleja que saco de esta viñeta se basa en el hecho de que tanto padres o como adultos buscamos transmitirles a los niños reglas, normas de convivencia y otros conocimientos pero únicamente de manera teórica, no nos damos cuenta que los niños no aprenden por teoría sino por imitación y observación de su entorno, no podemos intentar ir formando la personalidad de los niños de forma correctamente aceptada si nosotros no lo realizamos del mismo modo y por tanto le servimos de ejemplo.

Es muy bonito y fácil citar normas y comportamientos adecuados, lo difícil es saber llevarlos a cabo. Para que un niño pueda desarrollarse de forma mundialmente adecuada lo aconsejable es que se críe y eduque en este tipo de entorno, donde lo vea como algo normal y por tanto siga el ejemplo de lo que ve sin preocuparse de hacerlo, ya que le sale de manera involuntaria.

Viñeta juegos

Esta viñeta refleja a dos niños, posiblemente dos hermanos. Es una progresión de secuencias que transcurre desde el inicio de un juego en el que existen dos personajes, un vaquero y una india. La india juega de forma bruta con su hermano para ser una niña, ya que este tipo de juegos es mas común entre niños, se suceden gritos, peleas,... hasta que la madre de los niños regaña a la niña por el papel tan de "machito" que está desempeñando, le ordena que se vaya a jugar con sus juguetes. Posteriormente vemos a la niña jugando sola a la pelota, juego que parece aburrirle.

Esta situación me recuerda lo clasificados y estereotipados que tenemos a los pequeños, ya que desde su nacimiento, nada más que por su sexo, tenemos decidido el color que vestirá, los dibujos que verá, los juegos que desempeñará,... sin darnos cuenta o sin querer darnos cuenta de que aunque sean pequeños, tienen deseos, gustos y preferencias y no tenemos porque cortar la libertad en este aspecto. Es más posible que el niño sea más feliz y este más satisfecho realizando las cosas que verdaderamente le atraen y donde se siente más a gusto.No todos los niños son iguales por lo que cada uno representa un mundo, donde debe haber desde muy pequeños la posibilidad de ir construyendo su personalidad.

Dudo que el hecho de que a la niña le atraigan juegos de niños vaya a influir negativamente en ningún aspecto importante de su vida.

En la viñeta vemos a algunos alumnos y a la maestra en clase. La maestra le pide a uno de ellos que les diga el cuento que se ha inventado. El niño comienza a contar su cuento, el cual esta basado en la realidad que el siente, el aburrimiento de ir a la escuela obligado por su madre con una maestra mala, pero cambiando el protagonista por un gato. La maestra se da cuenta de la similitud que el niño intenta plantear con su vida misma y se cabrea y no le deja continuar.
Como conclusión puedo afirmar que aunque los niños destacan por su imaginación, deben basarse en algo, tener un fundamento para hacer volar la imaginación. En este caso, el niño elige como base de su cuento su propia experiencia y vida para demostrar que no le gusta ir a la escuela y la maestra no es de su gusto.
Considero que el niño debe tener como cualquier persona libertad de expresión para decir lo que desee, aunque haya basado sus deberes en argumentos no muy adecuados. Creo que la maestra no debería haber reaccionado de esa manera.

viñeta saber

La viñeta se encuentra dividida en dos partes. En la primera de ella vemos al niño, al alumno, volviendo de la escuela y recordando o dándose cuenta de la de cosas que es capaz de hacer, son muchísimas cualidades las que tiene, pero sin duda son cosas que le gusta hacer y que a aprendido a realizarlas por la curiosidad o el interés que en él despiertan. Repite constantemente la palabra "se", reafirmando que son propiedades que ya a conseguido desarrollar e interiorizar.
En cambio, en la segunda parte vemos como se esta volviendo loco en clase de matemáticas, con el sumando, ya que resulta algo complejo de entender y mucho mas de interiorizar puesto que es algo obligado a estudiar y no forma parte de su voluntad, es algo impuesto y complejo.
Por esto en mitad de la viñeta aparece la pregunta ¿sabes que es un sumando?, es algo que le han explicado en clases pero no recuerda ni interioriza, sus saberes, los cuales reitera son interesantes para su persona y por ello es capaz de enumerarlos.

viñeta desechos

Esta viñeta me transmite la siguiente idea: todos los ciudadanos (en este caso los niños) entramos como un lienzo en blanco en aquello llamado "escuela", con las mismas posibilidades de aprender y llegar a ser alguien en la vida, pero cuando dentro de ella nos obligan a estudiar cosas que para los alumnos carecen de importancia, sentimos que nos discriminan los maestros, se les da la mayor importancia a los libros y no a la persona llegamos a los casos de los desechos, personas que por falta de interés o por malas influencias del entorno dejan los estudios, guiándose por el mal camino, y perdiendo las posibilidades de formarse para poder ser buenos ciudadanos de la sociedad que les espera.
La imagen nos da a entender que una vez que hayas sido clasificado en el grupo de los desechos no puedes volver a la escuela, esta prohibida la entrada de este tipo de personas, las cuales han sido clasificadas y expulsadas de la escuela por este misma institución.
La viñeta pretende trasmitirnos que la escuela es una organización dominada por los profesores y las instituciones educativas que toman las propias decisiones que se van a llevar a cabo, estando prohibida la entrada y participación de organismos como son los padres, la política, la cultura popular,...
En definitiva la imagen que dan a entender es la de una escuela convertida en maquina y experimento, donde los profesores parecen ser científicos los cuales lavan el cerebro de los alumnos, les obligan a estudiar de un modo aburrido y contante y deciden cuales van a ser los buenos ciudadanos que van a poder vivir en la sociedad y seguir su formación en carreras, pudiendo disfrutar de bienestar, cultura, poder; y a cuales deben desechar.

Viñeta títeres

Observamos en la viñeta representada simbólicamente como la escuela en su conjunto, tanto maestros como alumnos, están sometidos a los que dicen los de "arriba", en definitiva estamos controlados por el sistema educativo según su antojo, debiendo hacer lo que ellos mandan que son supuestamente los que saben y tienen el dinero para invertir. Somos marionetas manejadas según las preferencias y los deseos de otros, los que se suponen que saben lo mejor para nosotros y cuales son nuestras verdaderas necesidades, aunque en la realidad ellos no están en nuestro día a día como para poder saberlas con certeza, se imaginan y buscan buenos resultados pero mirándose a su propio ombligo, no preocupándose de los verdaderos problemas existentes en cada uno de los alumnos que forman un aula.

El autor presenta al maestro como una figura superior a los alumnos y que debe presentar su superioridad en las clases, las cuáles se emiten como discursos donde él habla y los alumnos se limitan a escuchar, con una postura rígida y mostrando del mejor modo posible la atención a la clase que imparte el maestro.

viñeta niños

Observamos a dos niños pensativos en relación a las posibilidades de aprendizaje, por la cara que tienen parece que se están enfrentando a una asignatura que no les gusta o han tenido que realizar algún trabajo que ha implicado un esfuerzo que les haya dejado mal sabor de boca. Se plantean la posibilidad de aprender sin odiar lo que aprenden, buscan estudiar cosas que de verdad ellos mismos consideren interesantes y le vean una verdadera utilidad.

Muchas veces nos planteamos la posibilidad de poder elegir lo que queremos estudiar, ayudando así a nuestro optimismo y nuestras ganas de hacer algo bien, porque no cabe duda de que las cosas que gustan se hacen con mayor ilusión y por tanto mejores resultados se obtienen. Para estos niños la escuela debería darles la libre opción de elegir lo que estudian en cada momento, libre elección con el compromiso de mejorar el resultado escolar y la felicidad de estos estudiantes. Creo que esta viñeta tendría la solución en la escuela O pelouro, donde cada niño decide que va a estudiar esa semana, indiferentemente de su edad, pudiendo usar libros, ordenadores,.. sin ningún control exterior y constante de maestros.

Viñetas

Observo como lo más importante cuando conocer a alguien es realizar una breve presentación para saber de este modo con que tipo de persona te enfrentas. La maestra parece mostrar una postura pasota y de total superioridad, únicamente pretende que el niño consiga un poco de confianza y le cuente lo más relevante de lo que recuerda de su vida, pero dejando muy claro que el papel dominante lo posee ella.

Por otro lado el niño, al presentarse cuenta lo más relevante que recuerda de su vida, posee una postura de atención hacia la maestra, alzando al cabeza y mirándola al mismo tiempo que le informa de sus recuerdos mas emocionantes. El niño comenta aquellos hechos que le han marcado bien sean por buenos momentos, asco a la comida, dolor, felicidad,…

Los niños buscan complacer y muchas veces los mayores no nos damos cuenta de que también somos personas y debemos tratarlas del mismo modo que al resto, con el mismo respeto y el mismo nivel de interés. Parece que a la maestra sólo le interesa empezar la clase y no mantener una conversación tranquila con el niño.